ВсОШ 2026, муниципальный этап, 7–11 классы — задания с ответами и пояснениями. Сохраните тему, чтобы не потерять.

Работа: ВсОШ
Классы: 7–11
Этап: Муниципальный
Дата: 10 ноября 2026

ЗАДАНИЯ НА ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
МХК 38 138 регион. 2026–2027 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

В Telegram доступны полные задания, разборы и другая помощь

Открыть ответы в Telegram

Вот 3 типовых задания для муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по МХК (Мировая художественная культура) для 9 класса. Задания составлены в стиле реальных олимпиадных задач этого предмета.

Задание 1. Узнавание произведения и его анализ

Перед вами описания трёх произведений искусства. Определите автора, название, время создания и художественный стиль (или направление) каждого произведения. В каждом случае обоснуйте свой ответ 2–3 признаками.

Произведение А

На картине изображена молодая женщина в белом платье, которая стоит на коленях перед императором. В руках у неё маленький ребёнок. Действие происходит в роскошном интерьере с колоннами и тяжёлыми драпировками. Свет падает сверху, выделяя главную героиню. Лица персонажей выражают сильные эмоции.

Произведение Б

Скульптура изображает обнажённого юношу с мощной мускулатурой. Он стоит в спокойной, но напряжённой позе, опираясь на правую ногу. Левая рука поднята, как будто держит копьё. Фигура идеально пропорциональна, лицо спокойное и бесстрастное.

Произведение В

На иконе изображён святой в красном плаще и синем хитоне. В правой руке он держит книгу, левой благословляет. За ним — золотой фон. Лицо удлинённое, взгляд направлен прямо на зрителя. Складки одежд переданы условно, без объёма.

Задание 2. Стили и направления (сравнительный анализ)

Сравните два архитектурных памятника, построенные в разное время:

Собор Парижской Богоматери (Нотр-Дам де Пари)

Пантеон в Париже (архитектор Жак-Жермен Суффло)

а) Укажите, к каким архитектурным стилям относятся оба здания.

б) Назовите по три характерных признака каждого стиля, которые можно увидеть в этих постройках.

в) Объясните, почему во второй половине XVIII века во Франции стали строить здания в стиле, подобном Пантеону, вместо готических форм.

Задание 3. Произведение и контекст эпохи

Рассмотрите репродукцию картины И.Е. Репина «Не ждали» (1884–1888 гг.).

а) К какому направлению в русском искусстве относится эта картина? Назовите 2–3 других художника этого направления.

б) Опишите, какие эмоции испытывают разные члены семьи при появлении главного героя, и как художник это передаёт.

в) Почему именно в 1880-е годы в русском искусстве появилось много произведений на подобные сюжеты? Свяжите ответ с исторической обстановкой того времени.

ЗАДАНИЯ НА ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
МХК. 2026–2027 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС

В Telegram доступны полные задания, разборы и другая помощь

Открыть ответы в Telegram

Задание 1. Атрибуция и характеристика произведения (15 баллов)

Перед вами фрагмент описания архитектурного памятника:

«Здание представляет собой центрическое сооружение, увенчанное огромным куполом на высоком барабане. Внутреннее пространство организовано по принципу „вписанных пространств“: главный купол опирается на четыре мощных столба, между которыми расположены меньшие купола и полукупола. Интерьер богато декорирован мрамором, мозаикой и позолотой. Особое внимание привлекает система контрфорсов и аркбутанов, вынесенных наружу, что позволяет создать внутри ощущение лёгкости и парения».

Определите архитектурный стиль и примерный период создания памятника.

Назовите не менее двух характерных приёмов, которые использовал зодчий для решения конструктивной задачи.

Приведите пример конкретного памятника, который наиболее точно соответствует данному описанию.

Задание 2. Сравнительный анализ (20 баллов)

Сравните два произведения, созданные в разные исторические периоды, но на один и тот же сюжет:

Вариант А: «Давид» Донателло (ок. 1440) и «Давид» Микеланджело (1501–1504)

Вариант Б: «Венера Урбинская» Тициана (1538) и «Олимпия» Эдуарда Мане (1863)

Выберите один из вариантов и ответьте на вопросы:

В чём заключаются принципиальные различия в трактовке образа (поза, пропорции, выражение лица, взаимодействие со зрителем)?

Как смена исторической эпохи и мировоззрения повлияла на художественные решения?

Какой из двух вариантов можно назвать более «революционным» для своего времени и почему?

Задание 3. Культурно-исторический контекст (15 баллов)

Прочитайте высказывание и выполните задания:

«Искусство должно не подражать природе, а выражать внутренний мир художника, его эмоции и духовные переживания. Цвет и линия важнее точного воспроизведения видимого мира».

К какому направлению в искусстве рубежа XIX–XX веков относится данное высказывание? Назовите не менее двух представителей этого направления.

Укажите два характерных приёма, которые художники этого направления использовали для передачи «внутреннего мира».

Назовите произведение (любого автора данного направления), которое наиболее ярко иллюстрирует приведённое высказывание, и кратко обоснуйте свой выбор.

ЗАДАНИЯ НА ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
МХК. 2026–2027 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

В Telegram доступны полные задания, разборы и другая помощь

Открыть ответы в Telegram

Задание 1 (10 баллов)

Определите произведение, автора и время создания по приведённому описанию. В ответе укажите не менее трёх характерных признаков стиля или направления, которые позволили вам сделать вывод.

«Композиция построена на резком противопоставлении двух пространственных зон: слева — хаотичное нагромождение человеческих тел в судорогах, справа — строгая, почти геометричная фигура в белом, возвышающаяся над толпой. Свет падает из невидимого источника в верхней части холста, выхватывая из темноты отдельные жесты и лица. Колорит построен на контрасте холодных синевато-серых и тёплых охристых тонов. Отчётливо читается влияние караваджизма и академической традиции».

Задание 2 (12 баллов)

Сравните два произведения, созданные в разные исторические периоды, но на один и тот же сюжет (например, «Благовещение» или «Давид и Голиаф»).

В ответе раскройте:

как изменилась трактовка сюжета;

какие художественные средства (композиция, цвет, свет, пространство) использованы в каждом случае;

чем эти изменения связаны с мировоззрением эпохи.

(Можно выбрать любые два произведения из разных столетий.)

Задание 3 (8 баллов)

Ниже приведены три высказывания известных деятелей культуры XX века. Выберите одно из них и, опираясь на конкретные произведения искусства, обоснуйте или опровергните данное утверждение (объём ответа — 8–10 предложений).

А) «Модерн — это не стиль, а состояние души, в котором искусство пытается преодолеть разрыв между человеком и природой».

Б) «Абстракционизм — это не отказ от реальности, а попытка выразить то, что лежит глубже видимого».

В) «Соцреализм — это не метод, а идеологическая программа, в которой форма подчинена задаче воспитания».

Эти задания соответствуют уровню муниципального этапа 11 класса: требуют атрибуции, сравнительного анализа и умения связывать художественные явления с контекстом эпохи.

#ВсОШ2026 #ОтветыВсОШ #МуниципальныйЭтапВсОШ #ВсОШ #Олимпиада2026 #ЗаданияИОтветы #Ответы2026 #ИскусствоВСОШ #МХКВСОШ #ВСОШ38регион #ВСОШИркутскаяОбласть #МуниципальныйЭтап #ВСОШ2024 #ОлимпиадаМХК